Hrou a humorem. Učitelka Petra Filipiová ví, jak se dostat k uzavřeným dětem

„Je to ocenění za prakticky 40 let mé práce ve školství. Jinou volbu povolání jsem nikdy neměla. Vždycky jsem chtěla pracovat s malými dětmi. Až později jsem se rozhodla, že chci pomáhat dětem, které mají nějaké zdravotní problémy. V té době se u nás hodně začalo mluvit o autismu, což mě zajímalo a chtěla jsem se takovým dětem věnovat,“ popisuje Petra Filipiová.

Kudy k nim

Mateřská škola Strojařů má kromě běžných i dvě speciální třídy - logopedickou a určenou pro děti s poruchou autistického spektra a s neurovývojovými poruchami. K dětem se přibližují pomocí her. „Říkáme tomu párování. Dítě musí zjistit, že jsme tam pro něj, že jsme hodné, umíme si hrát a máme zajímavé věci. Pak zjišťujeme, co je baví a zajímá. Tak si budujeme vzájemnou důvěru. Je to základ, aby se k nám dítě těšilo.“

Čtěte také

Maturantky na střelnici. Pardubická chemická škola vysílá studenty na ostré střelby

Svěřené děti často mají poruchu řeči anebo vůbec nemluví. „Alternativou může být VOKS, tedy výměnný obrázkový komunikační systém. Několik let pracujeme s Aplikovanou behaviorální analýzou, pro výuku komunikace používáme takzvaný znak do řeči. Spolupracujeme i s logopedickou třídou, kde jsou zase jiné odbornice,“ říká Filipiová.

Její třída má kapacitu osm dětí. „Jsme tam čtyři pedagogové-dvě speciální pedagožky a dva asistenti pedagoga. Jsou to skvělé ženy, ráda bych jim poděkovala. Bez nich bych nikdy žádnou cenu nemohla dostat. A naše děti by neudělaly takové pokroky. Snažíme se být veselé kopy. Děti mají rády veselé lidi. Legrace se nám velmi osvědčuje. I moje kolegyně mají v duši dítě.“

Aby se prosadily

Pochvala od rodičů, objetí a pusa od dítěte. Právě z toho mívá Petra Filipiová největší radost. „Nejvíc mě těší, když se naše děti uplatní v životě. Některé chodí na střední školy, další dokonce vystudovaly vysokou školu. Naší snahou je, aby dosáhly co největší úrovně a rozvoje svých dovedností, schopností a vědomostí. Velkým úspěchem je, když dítě můžeme zařadit do běžného základního školství s pomocí asistenta pedagoga. Pak jde o inkluzi. Ale musím přiznat, že většina našich dětí odchází do speciálního školství. V Chrudimi máme výbornou speciální školu, se kterou spolupracujeme. Pokračuje tam, kde jsme my skončili. Děti rozvíjí dál podle individuálních plánů.“

Přehled dalších letošních držitelů Cen Gustava Habrmana

Základní školy

• Kamila Rybinová - Základní škola Svitavy, T. G. Masaryka

Střední školy

• Rita Chalupníková - Gymnázium, Pardubice, Mozartova

Mimoškolní vzdělávání

• Jitka Folbrechtová - Dům dětí a mládeže Beta Pardubice

Síň slávy

• Vladimír Velešík - Gymnázium, obchodní akademie a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy
• Jaromír Hönig - Konzervatoř Pardubice
• Otto Horák - Gymnázium, Pardubice, Mozartova
• Bronislava Štursová - Speciální mateřská škola, základní škola a praktická škola Pardubice
• Lada Morávková - Základní škola Dašice